大提琴,小提琴,中提琴,钢琴,电子琴,吉它,打击乐,尤克里里,书法,视唱练耳,美声声乐,民族声乐,音乐启蒙,国际象棋

刘老师资历介绍 教学特点： 毕业于沈阳音乐学院，师从大提琴宗师李宗礼教授。至今拥有23教龄，15年交响乐团首席经历。教学经验丰富，拥有先进的教学方法，崇尚启发式教学鼓励式教学的教学理念。目前学员遍布全北京，考级学员全部通过。在授课中善于与学员沟通交流，善于引导学员领悟音乐之美，能够及时发现并解决学员的各种问题，增强学员对音乐的追求与热爱，改善学员的专注力和自律能力，让学员的演奏水平与艺术表现力迅速提高。目前定居在北京长期专注于提琴教学。 师从简历： 1987年 于黑龙江省艺术职业学院师从金良梅学习大提琴演奏。 1991年 于哈尔滨艺术学院师从刘欣欣教授学习大提琴演奏。 1991年 于哈尔滨艺术学院师从钢琴教育家马婉云学习钢琴演奏。 1992年 于哈尔滨艺术学院师从声乐教育家刘晶心学习声乐。 1992年 于哈尔滨艺术学院师从音乐教育家修金堂学习作曲。 1993年 于哈尔滨艺术学院师从音乐教育家温煜明学习指挥。 1995年 于沈阳音乐学院师从大提琴宗师李宗礼教授学习大提琴演奏。 1998年 于北京师从著名作曲家音乐教育家徐沛东教授学习作曲。 2000年 于中央音乐学院聆习国际著名演奏大师罗斯特罗波维奇大师课。 2001年 于中央音乐学院聆习国际著名指挥大师小泽征尔大师课。 2002年 于哈尔滨市歌剧院师从小提琴教育家邓中西学习小提琴演奏。 2004年 于黑龙江省歌舞剧院师从小提琴教育家金莉学习小提琴演奏。 演奏特点： 音色优美，技巧娴熟。扎实中渗透灵性，沉稳而不失激情。琴声富于律动感，饱含歌唱性，注重展现音乐的力感与柔美，努力将浪漫主义的热情洒脱和古典主义的和谐均衡完美地结合在一起。 教育理念： 1、启发式教学。注重引导与包容。创设民主和谐的学琴气氛，让学生真正成为学琴的主人，激发学生学习音乐的兴趣。培养学生的创造精神，使学生在各自不同的基础上都能得到提高。 2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生努力学会在自主学习的形式上可以将多听，多练，多交流，多思考相结合。 3、音乐与技巧的辩证综合。发挥学生的主体作用，使学生真正做到将乐感与技巧的掌握融为一体，灵活运用。 4、培养学生从周围情境中发现音乐的魅力。使学生将课堂听授与课外积累相结合，努力做到在生活的每个角落，每时每刻都感受到音乐的崇高与美好。

 全国大学生数学竞赛国家一等奖；  山东省大学生数学竞赛一等奖；  大学生英语写作大赛二等奖；   普通话二级甲等；  计算机二级证书；  山东省优秀实践服务团队；  各类学业奖学金；  优秀学生、优秀学生干部称号；  高考数学132分（150）；  考研高等代数139分（150）；

幼儿陪玩,幼儿托管,珠心算

高考理科成绩610+，英语四六级证书，性格温柔活泼，家里有弟弟妹妹，擅长和小孩子交往，爱好看书画画做手工

计算机基本操作

现在为在职教师，已取得奥数教练员证书，有多年的奥数培训经验。

钢琴,视唱练耳,音乐启蒙

钢琴 音乐家协会考级十级，中央音乐学院考级九级，希望杯钢琴比赛二等奖多次，三等奖多次。中法咪哆钢琴比赛三等奖。TOYAMA钢琴比赛三等奖。希望杯优秀指导教师奖。塞西莉亚钢琴比赛中国赛区优秀指导教师奖。

研一在读，有教师资格证，性格开朗对待学生有耐心

电子琴

本人性格阳光开朗，温柔耐心，普通话二级甲等，英语四六级已过，有电子琴十级证书

大学四六级，高中教师资格证

小学陪读,小学英文版教材,,初中文科英文版,初中理科英文版,英语口语,新概念英语

高考是理科生，语文115，数学150，英语130，英语专业能力较突出，其中专业课成绩写作 93 分，口语 89；为人做事认真细心、不拖沓， 完成任务效率高； 文笔流畅，语言表达和写作能力强，多次在公众号的推送中撰写文案；性格外向，善于沟通，具有良好的团队合作能力和人际交 往能力。

高考心理辅导,新概念英语,剑桥英语,托福,雅思

本人海淀重点中学一线教师。有着丰富的教学经验，充满教学热情。擅长学困生的逆袭和优等生的拔高。自我认为是一个优秀的老师。与北外，北师大，首师大做课题研究。

拥有近二十年教学经验，善于夯基培优，能精准把握考点，学生提分明显。

中考心理辅导

曾是名校数学教研组长，16年教龄，市高级教师，多次被评教学能手和市级名师，本人独特教学方法在全区作教学推广。1.自创“数学审题三步审查法”“数学条件推导的正推与倒推法”“发散思维与逆向思维的找思路法”“导致马虎的二十六个原因及针对解决方案”“提升学习效率的二十法” 。2.总结了很多解题思路和图形模型，善于引导学生归纳总结，使学生做到举一反三。3.独创一套思维训练体系，提高学生的发散思维，逆向思维，移植思维，综合思维。4.善于纠正学生的不良习惯，使学生避免审题失误，计算失误，画图失误和步骤失误。5.引导学生掌握各种审题技巧：挖隐藏条件，找话中有话，提炼数学语言。6.熟知考试政策，善于考前强化训练，辅导的学生均称赞本人的教法明显高于学生本校老师，讲课幽默，为人亲和，但要求严格，善于沟通，有耐心，尽职尽责，做到良师益友。7.十六年辅导经验，所辅导学生均有效提高，过半学生成为年级尖子生，部分学生已名列全区尖子生行列。所教班级成绩名列全区前茅。举例：清华附中初三的冯宜迪经过三个月辅导，使其掌握数学审题的三步审查法，学会推导条件的多种技巧，名次由班级第十八提升到前五名。人大附朝阳分校初二赵瑞阳通过培养信心，狠抓双基，数学由初一期末62分提到初二期中考试84分，家长很高兴。采用数学思维特殊教育，使北师大附中初三学生李响今年中考考入北京四中（中考数学考取满分）。北大附初三张佳琪文科较好,理科较差,她和较多女生一样,喜欢记忆式学习，不擅长思考式学习。她家长通过别的家长介绍找到我。我引导她对概念公式的深层意思的理解，归纳总结知识体系，掌握各知识间的联系与区别，并加强发散思维与逆向的锻炼，现数学已排到班前五名。101中学初一的王宇阳是一位比较贪玩的孩子，对数学无兴趣，成绩非常差。我通过把数学题编成故事使孩子很快喜欢上学数学,但他的坚持性较差,故我与他签协议,定计划,完成则鼓励,没完成则罚的监督体系.现王宇阳学习劲头很足,班级排名第13名(原来第32名)，受到班主任重点点名表扬.人大附中的吴亦然不擅长数学题型的举一反三。她的家长经同学家长介绍找到我。我全面分析了吴亦然的问题，通过培养“考题关键字提炼”这种方法后，已能抓住同类题的共同点，且总结能力已有明显提升,现数学已提升到班前列。

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擅长英语快速提分，雅思7.5，四级637，六级604，专四优秀

校级优秀团员、专业奖学金、国家励志奖学金、若干学科类省级奖项，多段志愿服务经历，目前已保研。

雅思

英语雅思7分，听力8.5分，阅读7.5分 常年英语班内第一名