数学是一门很讲究方法的学科，很多学生怕数学，觉得数学难，是因为没抓住知识点的本质。另外，我发现学生在做题时不会审题，把题目分析不透，所以题目综合性稍强一些时，学生就不知所措。针对很多学生的问题，我讲授知识点时主要是把知识点的本质讲透，首先让学生理解知识点。对于一些题目，学生不会做，关键是因为学生找不到题目的突破口，不知从什么地方入手，我给学生讲题时，主要是教会对于每一道题目该从何处入手，让学生拿到每道题，都能轻松找到突破口，经过这样的练习，学生就会觉得数学其实也不难，而且会觉得数学是很有意思的一门学科！ 针对不同程度的学生有不同的方法，主要是让学生喜欢数学，觉得学数学是一种乐趣是关键！ 由于多年对高考数学的分析，所以对高考题型及考点非常熟悉，现串讲高考数学各板块的题型，比如十四道选择和填空题中有十道左右题型是必考的，解答题中三角函数只有三种题型，导函数只有三种题型，圆锥曲线是两个套路，，立体几何证明题中线面垂直一定考等等，通过短短几次课就可以让考生对高考有个整体把握。

授课特点： 1.帮助学员把所学过的知识进行总结，归纳。 2.侧重于对学员思维，解题方法的培养，使学员最终能做到举一反三。3.为学员制订学习计划并监督执行情况。4.为学员选择学习资料，提高学习效率。5.表达清楚，备课讲课认真负责，有耐心，七年家教经验。 讲课时我会根据不同学员的学习情况，采取不同的方法讲授，达到最好的效果。

拥有近二十年教学经验，善于夯基培优，能精准把握考点，学生提分明显。

小托福,小学英文版教材,,SSAT,初中文科英文版,剑桥英语,新概念英语

大学毕业到目前从教14年 班课一对一都有很多教学经验 可以全英文授课 主要擅长课内提分，自然拼读，剑桥等级考试，国际学校课程辅导，

作为一名老师，我性格开朗，善于和各种不同类型的学生打交道，会根据不同学生的不同短板进行针对性的考察并详细分析，制作方案精准性弥补，力争做到为每一位学子铺平脚下的学习路！ 我曾在北京市重点高中任职七年，三年独立带班经验，一本录取率达到86％！多次获得教师特殊荣誉：北京优秀青年教师，中学奥数优秀辅导员，朝阳区命题教研组骨干教师等......

市级骨干教师，师德标兵

北京师范大学,数学专业，海外数学硕士，数学博士毕业。超十年教龄。在公立市重点任教6年后任教于国际学校。可纯英文授课，可教授外国人。可一对二，一对三，一对多等，价格优惠。 对IB数学，AP数学，a-level数学，剑桥牛津数学入学考试，AMC数学竞赛及滑铁卢比赛等均有丰富的经验。 擅长于数学基础薄弱学生的数学学科规划。有很多数学无望最后AP满分，a-level a*的例子。也有招收少量5-6年级学生整体规划的计划。讲解简洁精炼，提分快，提升兴趣，效率高。 目前，学生有考上麻省理工大学，牛津大学，剑桥大学，布朗大学，康奈尔大学，伦敦政经，华盛顿大学，布朗大学，加州伯克利的等等。

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能抓住各种学生的心理特征，利用反馈教学法和学生的最近发展区，为其制定适合的补习方案，一个学生英语成绩曾有班级里的倒数第二上升至正数第一。其余全部不同程度的提高，受到家长河学生的好评。

有长达10年多的家教经历。经验丰富。

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本人从一线婴幼儿经验做起，现在负责某机构的研发工作，喜欢孩子，了解婴幼儿心理学，因材施教

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全国大学生数学建模竞赛北京市一等奖 美国大学生数学建模竞赛M奖 山西省noip提高组二等奖

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长年从事高中物理教学，学校管理工作，有丰富的教学经验和独特的教学方法，善于和学生沟通，在学校深受学生的喜爱和家长的好评。

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足球二级运动员证书 足球二级裁判证书 足球D级教练员证书

曾是海淀某重点中学离职一线数学高级教师，男，北师大数学教育专业毕业，20年教龄，八次带毕业班，市骨干教师，中考阅卷组主要成员，学校数学教研组长，这里，本人想结合初中数学科目的特点以及近年中考教学大纲，从数学的经验和一些实际做法着手，谈谈数学学习的策略： 首先，注重题目精选。实践证明，学生只有训练有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。由于大多数学生还没有辨别、筛选题目能力。因此，教师要避免逐题讲解的授课模式，要精选一些典型的试题，作为备课资 料， 同时，精心选择适合学生的试题作为课堂练习。 其次，注重题目分析。解决数学问题，实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系桥梁的过程。所以，解答一个数学问题前，要认真分析，这样才能寻找出解决问题的最佳途径。教师要先让学生读题，弄清已知条件和所求的问题，然后让基础较好的学生分析解题思路，最后由教师总结该题的解题策略，并使学生认同。 再次，注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学生的学习效果，以便学生改进。因此，习题不是做得越多越好，解题后的总结至关重要。教师要引导学生注重概念、定理、公式的理解，尽量给学生留少量的作业，不搞题海战术。学生做完题后，要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、中考中常考的题型，要求学生整理在笔记本上，随时拿出来看看，以达到掌握的目的。 最后，教师也要结合数学科目的特点和阅卷的经验，给学生渗透一些应考的建议或经验，以便使学生临场不慌

讲课有激情，有感染力，具备较强的亲和力和幽默感，上课生动活泼，思维敏捷，能够启发学生对学习知识的兴趣；语言表达生动流畅，答疑解惑善于提纲挈领，又能深入浅出；与学生沟通能力良好，能迅速把握学生的学习特点，并制订相应的教学安排，给学生恰当的学习方法指导。