回答有关植物代谢的问题
图1显示了黄瓜叶肉细胞中的部分化学反应。
(1)图1中过程①称为______,此过程发生的场所是______。图1中能产生ATP的过程有______(写出编号)。
(2)某晴天上午10时左右,过程①的反应强度______过程④(填“>”、“<”或“二”)。此时反应过程中需要 的CO2来源于______。
(3)在CO2存在条件下,将黄瓜植株从明处移到暗处后,三碳化合物的浓度变化趋势是______,请写出分析过程______。
增施CO2是提高温室植物产量的主要措施之一。但有人发现,随着增施CO2时间的延长,植 物光合作用逐渐减弱。为探究其原因,研究者以黄瓜为材料进行实验,结果如图2。
(4)由图2可知,常温+CO2处理组在超过29天后,净光合速率开始下降,直至低于常 温处理组。此阶段,常温+CO2组的淀粉含量与净光合速率的变化趋势______(“相同”、“相 反”),说明叶绿体中淀粉的积累对光合作用的进行可能有______作用。
(5)由图2可知,在增施CO2情况下,适当升高温度可以______(“提高”、“降低”)光合作用速率。这可能是由于升高温度促进了淀粉分解为可溶性糖。图中支持该假设 的证据是______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
解:①丙酮酸的组成元素是C、H、O;
②核苷酸组成元素是C、H、O、N、P;
③氨基酸组成元素是C、H、O、N;
④脂肪酸组成元素是C、H、O。
故选:C。
本题主要考查元素和化合物的知识.
糖类的组成元素:只含有C、H、O三种元素.脂质主要含有C、H、O,有的还含有N、P.蛋白质主要含有C、H、O、N,大多含有S.核酸含有C、H、O、N、P五种元素.
本题是知识点是核酸的基本单位和元素组成,蛋白质的基本单位和元素组成,脂质的元素组成,糖类的分类和元素组成,对于相关知识点是记忆是解题的关键.
2.【答案】C
【解析】
解:在植物细胞质壁分离复原过程中,细胞液的浓度逐渐降低,吸水能力逐渐降低,所以能正确表达细胞吸水速率变化过程的是C图。
故选:C。
在植物细胞壁分离过程中,细胞由于失水,细胞液浓度不断增大,其吸水能力逐渐升高;植物细胞壁分离复原过程中,细胞由于吸水,细胞液浓度不断减小,其吸水能力逐渐下降.
本题主要考查质壁分离及复原,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
3.【答案】B
【解析】
解:A、由题图可知,化合物x是否加入,酶的最适宜温度相同,A正确;
B、增加底物浓度不影响酶的最适宜温度,B错误;
C、由分析可知,加入化合物x。酶活性降低,因此化合物x对酶活性具有抑制作用,C正确;
D、底物溶液的PH升高,酶活性不一定升高,因此Ⅱ顶点不一定上移,D正确。
故选:B。
影响酶活性的因素:温度、PH及酶的抑制剂和激活剂,由题图曲线可知,Ⅰ和ⅡⅡ的自变量是否加入化合物x及温度变化,与Ⅰ相比,Ⅱ加入化合物x,酶活性降低,说明x抑制酶活性;Ⅰ和Ⅱ曲线表明化合物x不影响酶的最适宜温度。
本题考查学生理解影响酶的活性的因素,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图曲线进行推理、判断。
4.【答案】B
【解析】
解:A、应设置未接种的培养基,作为实验的对照,以检测培养基灭菌是否彻底,A正确;
B、要检测水体中大肠杆菌是否超标,待检测水样不能进行灭菌处理,B错误;
C、用稀释涂布平板法接种计数大肠杆菌的活菌数,C正确;
D、培养基中除了营养物质外,还应加入琼脂和伊红美蓝,用于鉴定大肠杆菌,D正确。
故选:B。
无菌技术的主要内容
①对实验操作的空间、操作者的衣着和手,进行清洁和消毒;
②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌
③为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行;
④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。
本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生能够掌握微生物培养过程中无菌技术的主要内容,识记培养基配置过程中的相关注意事项,明确测定的对象不能进行灭菌处理。
5.【答案】C
【解析】
解:A、动物的汗腺细胞中含有tRNA,A错误;
B、结核杆菌细胞中含有tRNA,B错误;
C、乙肝病毒不能合成蛋白质,其中不含tRNA,C正确;
D、蚕豆的根毛细胞能合成蛋白质,因此含有tRNA,D错误。
故选:C。
分析题图:图示为tRNA,其作用是识别密码子并转运相应的氨基酸。
本题结合图解,考查RNA的相关知识,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程及条件等基础知识,能正确分析题图,再根据题干要求做出准确的判断。
6.【答案】C
【解析】
解:A、乳酸是在细胞质基质中产生的,A错误;
B、静止时斑马鱼所需ATP主要在线粒体中生成,B错误;
CD、对比a和c组可知,运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例,C正确;D错误。
故选:C。
分析题图:a和b表示静止时产生乳酸的量,c表示对照组运动后产生乳酸的量,d表示训练组运动后产生乳酸的量。
本题结合柱形图,考查细胞呼吸的相关知识,要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及场所等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项。
7.【答案】B
【解析】
解:A、物质Q为乙酰辅酶A,A错误。
B、循环M为三羧酸循环,B正确;
C、物质P是三碳化合物,C错误;
D、物质R是氮链,D错误。
故选:B。
糖类、脂质和蛋白质三大营养物质在体内可以进行相互转化,这一过程是通过呼吸作用过程中产生的中间产物(如丙酮酸等)完成的。由于三大营养物质代谢的中间产物基本相同,故这些中间产物构成了三大营养物质联系的桥梁。对植物来讲,糖、脂肪、蛋白质之间可以相互转化,而对人来讲,糖类和脂类之间可以进行相互转化,多余的蛋白质可以转化成糖类或脂肪。但糖类和脂肪只能转化为组成人体的非必需氨基酸。
本题考查三大营养物质的氧化,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查。
8.【答案】C
【解析】
解:A、图①②过程分别表示细胞分裂、细胞分化,A错误;
B、①②过程中遗传物质都没有发生改变,B错误;
C、②是细胞分化过程,该过程中不可能出现染色体的复制,C正确;
D、②为细胞分化过程,随着细胞分化程度的升高,细胞全能性变小,D错误。
故选:C。
分析题图:如图为人体细胞的形态、数目变化情况,其中①是有丝分裂,可以使细胞的数目增加;②是细胞分化,可以使细胞的种类增多。
本题结合人体细胞的形态、数目变化情况图,考查细胞分化、细胞有丝分裂等知识,要求考生掌握细胞分裂、分化的相关知识,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项。
9.【答案】D
【解析】
解:噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌作为模板控制子代噬菌体的合成,而且合成子代噬菌体所需的原料均来自细菌,因此子代噬菌体的蛋白质外壳均不含有35S.根据DNA半保留复制特点,子代噬菌体的DNA含有少量的32P和大量的31P。
故选:D。
噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入的是噬菌体的DNA,蛋白质外壳留在细菌外)→合成(合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA,该过程的控制者是噬菌体的DNA,原料、酶、能量等均由细菌提供)→组装→释放.
本题考查噬菌体的繁殖过程、DNA半保留复制等知识,要求考生掌握噬菌体的繁殖过程,特别是“注入”和“合成”步骤,要求考生明确注入的是什么,合成时的模板、原料、酶、能量等分别是由谁提供的,同时还要注意DNA复制方式是半保留复制,再结合题干答题.
10.【答案】C
【解析】
解:A、细菌的抗药性突变在使用抗生素之前就已经产生了,A错误;
B、抗生素对突变细菌进行了定向选择,B错误;
C、原来的细菌种群中少数个体有抗药性基因,C正确;
D、长期滥用抗生素后,细菌基因频率发生改变而发生进化,但没有出现新物种,D错误。
故选:C。
1、现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查生物进化的相关知识,要求考生识记自然选择学说的主要内容,掌握现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识准确判断各选项。
11.【答案】C
【解析】
解:胃酸属于人体的第一道防线,所以胃酸能杀死部分NV属于非特异性免疫。
故选:C。
人体免疫系统的三大防线:
(1)第一道:皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物(泪液、唾液)的杀灭作用。
(2)第二道:吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。
(3)第三道:免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。
本题考查免疫的相关知识,意在考查考生的识记免疫的类型,难度不大。
12.【答案】B
【解析】
解:A、DNA分子由两条反向平行的链组成,A正确;
B、DNA分子中A+T的数量不一定等于G+C的数量,B错误;
C、脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成DNA分子的基本骨架,C正确;
D、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,D正确。
故选:B。
DNA的双螺旋结构:
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来,形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则及其应用,能结合所学的知识准确判断各选项。
13.【答案】B
【解析】
解:染色体片段位置的改变称为易位,它伴有基因位置的改变;易位发生在两条同源或非同源染色体之间时称为染色体间易位,据图分析可知,两非同源染色体之间d染色体片段与g染色体片段位置改变,所以为染色体间易位。
故选:B。
染色体结构变异的基本类型:
(1)缺失:染色体中某一片段的缺失 例如,猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病,因为患病儿童哭声轻,音调高,很像猫叫而得名。猫叫综合征患者的两眼距离较远,耳位低下,生长发育迟缓,而且存在严重的智力障碍;果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的。
(2)重复:染色体增加了某一片段 果蝇的棒眼现象就是X染色体上的部分重复引起的。
(3)倒位:染色体某一片段的位置颠倒了180度,造成染色体内的重新排列 如女性习惯性流产(第9号染色体长臂倒置)。
(4)易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域 如惯性粒白血病(第14号与第22号染色体部分易位,夜来香也经常发生这样的变异。
本题主要考查学生对染色体结构变异的基本类型的识记和理解能力,属于简单题。
14.【答案】D
【解析】
解:A、据图分析,刺激B处,A与B在同一神经元上,B与C在突触前神经元和突触后神经元上,由于兴奋在神经元间的传递具有突触延搁,所以A处可先于C处检测到膜电位变化,A错误;
B、刺激C处,兴奋不能从D传递到E,不能使肌肉和E内的线粒体活动均明显增强,B错误;
C、①处突触后膜发生了“化学信号→电信号”的转变,C错误;
D、③突触小泡中的神经递质是以胞吐的方式进入突触间隙,与①处受体结合产生兴奋,导致该处膜电位反转为外负内正的动作电位,D正确。
故选:D。
据图分析:图甲中,A表示传入神经,B表示突触,C表示传出神经。图乙中,E表示突触前神经元,D表示突触后神经元;①表示突触后膜,②表示突触间隙,③表示突触小泡。
本题结合图示主要考查兴奋在神经元间的传递,意在强化学生对兴奋在突触处的传递特点,提高知识的迁移能力。
15.【答案】D
【解析】
解:A、胰岛素可以促进血糖进入组织细胞,A正确;
B、b点后葡萄糖的含量增多,可推断肝细胞合成糖原的速度有所减慢,否则葡萄糖的含量会继续减少,B正确;
C、b点后葡萄糖的含量增多,可推断甘油三酯转化葡萄糖速率加快,C正确;
D、胰岛素具有降低血糖含量的作用,注射后6h左右血液中葡萄糖含量最低,D错误。
故选:D。
调节血糖的激素:(1)胰岛素:降血糖,分泌部位:胰岛B细胞。作用机理:①促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源,促进3个去路)。(2)胰高血糖素:(升血糖)。分泌部位:胰岛A细胞。作用机理:促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)。
本题以图形为载体,考查血糖调节的相关知识,要求考生识记人体血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、具体功能及相互关系,同时能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
16.【答案】B
【解析】
解:A、抗利尿激素是由下丘脑合成垂体释放的,其作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,无降低血压的作用,A错误;
B、心房钠尿肽是由心房肌细胞合成并释放的肽类激素,能提高肾小球滤过率,增加钠的排出而起到降低血压的作用,B正确;
C、肾上腺素能使心肌收缩力加强、兴奋性增高,传导加速,心输出量增多,因此是一种作用快而强的强心药。肾上腺素还可松弛支气管平滑肌及解除支气管平滑肌痉挛,C错误;
D、血管紧张素Ⅱ是由血管紧张素Ⅰ在血管紧张素转化酶的作用下,水解产生的多肽(八肽)物质。血管紧张素Ⅱ是已知最强的缩血管活性物质之一。作用于外周血管,使静脉收缩,回心血量增加,作用于中枢,引起渴觉,D错误。
故选:B。
在人体内,由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质,叫做激素;激素在血液中的含量极其微小,通常每百毫升血中只有几微克,但它们所产生的调节作用却非常显著,特别对于新陈代谢、生长发育和生殖等基本生命活动来说,激素调节的作用是必不可少的。
本题主要考查学生对血压及其调节的识记和理解能力,属于中档题。
17.【答案】B
【解析】
解:A、已知e侧生长素浓度高促进生长快,d侧生长素浓度低促进慢,而图中B点促进作用最大,所以d点对应的浓度不可能为B,A错误;
BC、若d点对应的浓度为A,则e点对应AC之间的浓度(如B点),B正确、C错误;
D、由于在单侧光作用下,生长素在尖端发生横向运输,所以d点对应的浓度不可能为C,D错误。
故选:B。
分析题可知,单侧光引起生长素在尖端发生横向运输,即从d向e移动;故在尖端下一段e侧生长素浓度高于d侧;二者都是促进生长,e侧生长素浓度高促进生长快,d侧生长素浓度低促进慢.
本题考查植物向光生长的原因,意在考查学生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
18.【答案】D
【解析】
解:A、由表格信息可知,黄色皱缩和白色饱满多于黄色饱满和白色皱缩,因此是A、b在一条染色体上,a、B在同源染色体的另一条染色体上,且减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,A错误;
B、由分析可知,两者不完全连锁,发生了交叉互换,B错误;
C、由A项分析可知,A与b连锁,C错误;
D、由A分析可知,a、B连锁在一条染色体上,且发生交叉互换,D正确。
故选:D。
1、基因自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离,同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。
2、由题意知,AaBb与aabb杂交,如果两对等位基因遵循自由组合定律,则测交后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,表现为黄色饱满、黄色不饱满、白色饱满、白色不饱满,由表格信息可知,四种表现型比例不是1:1:1:1,而使两多两少,因此2对等位基因位于一对同源染色体上,不遵循自由组合定律,且发生了交叉互换。
本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和应用条件,学会根据测交后代的表现型比例推测两对等位基因的位置和遵循的遗传规律。
19.【答案】B
【解析】
解:A、固定化酶的分离中可以加入硫酸按使蛋白酶沉淀,A正确;
B、提纯方法是使酶和承载物分离,B错误;
C、固定后的酶仍具有酶的活性,C正确;
D、固定化酶能够连续利用,提高催化效率,D正确。
故选:B。
(1)固定化酶技术和固定化细胞技术
①固定化酶技术的应用
a、固定化酶:固定化酶是指用物理学或化学的方法将酶与固相载体结合在一起形成的仍具有酶活性的酶复合物。在催化反应中,它以固相状态作用于底物,反应完成后,容易与水溶性反应物和产物分离,可被反复使用。
b、制备固定化酶:目前,制备固定化酶的方法主要有吸附法、交联法、包埋法等。吸附法的显著特点是工艺简便且条件温和,在生产实践中应用广泛;交联法是利用多功能试剂进行酶与载体之间的交联,在酶和多功能试剂之间形成共价键,从而得到三维的交联网架结构;包埋法是将酶包埋在能固化的载体中。
c、应用:固定化酶已被广泛地应用在人们的日常生活、医院、工业等方面。例如,固定化酶在新型青霉素的生产中具有重要作用。
②固定化细胞技术的应用
a、固定化细胞技术:通过各种方法将细胞与一定的载体结合,使其仍保持原有的生物活性,这一过程称为细胞固定化。
b、细胞固定化的方法:
1′吸附法:是制备固定化动物细胞的主要方法,此法也可制备固定化植物细胞,它既可将植物细胞吸附在泡沫塑料的大孔隙或裂缝之中,也可将植物细胞吸附在中空纤维的外壁上;
2′包埋法:是指将细胞包埋在多空载体的内部而制成固定化细胞的方法。其中,凝胶包埋法是应用最广泛的细胞固定化方法,它所使用的载体主要有琼脂、海藻酸钠凝胶、角叉菜胶、明胶等。
c、固定化细胞技术的优点:可以取代游离的细胞进行发酵,生产各种物质。
本题主要考查酶的分离提纯和固定化技术,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。
20.【答案】A
【解析】
解:A、体外受精技术用于培育培育试管婴儿,A错误;
B、动物细胞融合技术最大的用途是制备单克隆抗体,将B细胞和骨髓瘤细胞融合,B正确;
C、干细胞具有增殖分化能力,则定向培育皮肤干细胞用于皮肤移植,C正确;
D、植物组织培养能快速繁殖植物花卉,即微型繁殖技术,D正确。
故选:A。
试管动物和克隆动物的比较: