在我们九年级物理热学物态变化阶段的学习中,液化是一个非常重要的易错考点,也是物态变化考试中的难点,几乎能够贯穿整个物理九年级开篇阶段的学习,并且在以后的学习当中会经常考到。
在中考或学考中,经常会作为填空题、选择题、问答题的形式出现,其中以选择填空居多,理解了就是送分题。
所谓液化,是物质由气态变成液态的过程,在此过程中需要放出热量。
液化在学习的过程中经常出现“白色烟雾弹”,解释其“白烟白雾”的形成过程,通常出现这样一种特点:实质搞不清,现象不明确,烟雾之中不知所以然,导致出现不该的错误。
所以我们今天就针对液化现象,“白色烟雾弹”,给大家来讲解一下遇到这类题目我们该用什么样的解题思路和解题套路解决。
学习中用液化解释”白色烟雾弹”,有什么注意事项呢?
第一、“白色烟雾”不是水蒸气,水蒸气是看不见的,我们周围都有水蒸气。
第二、“白色烟雾弹”能看见,它是液体,是小水滴,小水珠。
第三、“白色烟雾弹”是高温的水蒸气遇冷液化形成的。
第四、“白色烟雾弹”也可以是“白气”、“白烟”、“白雾”,“哈气”、云、雨、雾、露、小水珠等集团成员。
下面我们来以“舞台上的烟雾效果”为例,拆除一下烟雾弹。感受一下不同的解题方法和解题思路。
例题一、生活中舞台上或者电影中经常需要用“干冰”来产生一些“烟雾”效果来烘托气氛,解释“烟雾”如何形成的。
拆弹思路:“白色烟雾弹”不是二氧化碳CO2,二氧化碳是无色气体,是看不到。
解题说明:“白色烟雾弹”是利用干冰易直接升华变成气态二氧化碳CO2,升华是吸热过程可以是温度急剧降低,(之后干冰的使命完成)。然后周围的相对温度较高的水蒸气遇冷液化形成液态的小水滴,这就是我们看到的“烟雾效果”。也就是说“白色烟雾弹”实质就是液态的小水滴。
例题二:炎热的夏天,我们在家里打开冰箱的门时,我们会看到白色的“烟雾”,生活中又一次惊现“白色烟雾弹”,呼叫拆弹专家同学们解决。
拆弹思路:“白色烟雾弹”可以看见,一定是液化现象。进一步分析这个“白色烟雾弹”是哪里的气体形成的,“新的�”。
解题说明:“白色烟雾弹”一定是水蒸气液化形成的。进一步分析冰箱内部温度较低,冰箱外部的水蒸气温度较高。当打开冰箱门时冰箱外部空气中的温度较高的水蒸气,遇到冷得冰箱液化形成液态的小水滴,这就是我们看到的“白气”。也就是说“白色烟雾弹”实质就是空气中的水蒸气液态的小水滴,“白色烟雾弹拆除”。
例题三:同学们可以找出身边类似的“白色烟雾弹”,自行演习一下。
我们发现,一个看似很难易错的液化,在我们改变思考方式之后,会变得非常简单也很有趣,也只有这样充分跳动学生的积极性了主动性,兴趣学习,把学习变得“好玩”才能够轻松搞定题目。才能为新的物理学习奠定基调和基础!